Автороведческая экспертиза

Автороведческие исследования письменных текстов направлены на решение вопросов об авторстве документов, осуществляемое экспертом с помощью специальных знаний путем исследования документов и других материалов уголовного или гражданского дела в соответствии с процессуальным законодательством РФ.

Непосредственным объектом экспертного исследования является текст. Исследуя систему языковых единиц, представленных в нем, эксперт устанавливает идентификационные признаки письменной речи его автора.

Под письменной речью понимается комплекс явлений, связанных с письменным обменом информацией посредством языка, или, иначе, деятельность человека, опосредованная системой графических языковых знаков. Основные явления, составляющие сущность письменной речи, относятся к формированию, физической реализации и восприятию языковых высказываний.

Теория автороведческой экспертизы выделяет в письменной речи свой предмет исследования – условия и закономерности речевого поведения человека, определяющие индивидуальность письменной речи.

Для проведения автороведческой экспертизы перед экспертом могут быть поставлены следующие вопросы:

  • Одно и то же лицо является автором статей (документов) под заголовками: «А», «В»?
  • Гражданин Сидоров А.В. или другое лицо является автором названных статей (документов)?
  • Какими признаками характеризуется автор указанных выше статей (документов), судя по признакам его письменной речи?
  • Выполнены ли тексты документов (явки с повинной от 01.01.2014 и заявления от 02.01.2014) гр. Ивановым И.И.? (это одно и то же)
  • Является ли гр. Иванов И.И. автором данных документов?
  • Не выполнены ли данные документы под диктовку или при участии другого лица/других лиц?
  • Является ли исполнителем текста явки с повинной Петров Е.А.?
  • Является ли автором текста явки с повинной Петров Е.А.?
  • Составлен ли данный текст с намеренным искажением навыков письменной речи?
  • Не выполнен ли данный текст при участии третьего лица?
  • Является ли автором анонимного обращения/письма лицо, образцы письменной речи которого представлены для сравнения?
  • Составлялись ли представленные документы одним и тем же лицом либо при участии одного и того же лица?
  • Каковы классификационные и социально-биографические характеристики автора представленного для исследования документа? (образование, профессиональная принадлежность, социальное положение, возрастные характеристики, гендерные (пол) и др.)

Материалы:

 — образцы письменной речи конкретного человека; объем — не менее 500 слов;

 — материалы дела (уголовного, гражданского, арбитражного).

Под образцами письменной речи, которые могут быть использованы при сравнительном исследовании в экспертизе авторства, понимаются тексты, автором которых, бесспорно, является проверяемое лицо. Записи отдельных слов, словосочетаний, даже отдельных предложений не могут рассматриваться в качестве образцов письменной речи, необходимых для установления авторства. Это должны быть именно тексты в указанном выше смысле.

Свободные образцы письменной речи – это тексты (рукописного, машинописного, полиграфического характера), составленные проверяемым лицом вне связи с расследуемым (рассматриваемым) событием (письма, черновики, личные записи в дневниках, автобиографии, заявления, докладные, объяснительные записки и т.п.).

Спорные документы и образцы должны быть максимально сходными по функциональному стилю (разговорного, официально-делового, научного, публицистического), по описываемой в них ситуации и в той же форме письменной речи, что и исследуемый документ. Так, в рамках официального стиля это могут быть автобиография, заявления, докладные, рапорты и т.д.

Желательно, чтобы образцы были близки к тексту документа по тематике, цели, адресату, времени выполнения. Наряду с этими образцами для проведения экспертизы должны быть представлены и те рукописи (тексты), которые не отвечают указанным характеристикам исследуемого документа. Это позволит эксперту получить более полное представление об особенностях речевого поведения проверяемого лица, свойствах его языковых и интеллектуальных навыков.

Экспериментальные образцы письменной речи выполняются в виде сочинения (изложения) или под диктовку. Вначале отбираются образцы в виде сочинения (изложения) на самостоятельно избранную проверяемым лицом тему. Затем образцы выполняются в виде сочинения (изложения) на тему, предложенную лицом, отбирающим образцы (следователем, специалистом, судьей). Тема и форма письменной речи указываются с учетом характеристик исследуемого документа. Подобная процедура отбора образцов может проводиться в указанной последовательности не менее 5-6 раз, по 2-3 раза на одну и ту же (или сходную) тему.

Для отбора образцов, выполняемых под диктовку, должен быть составлен текст, содержащий слова, словосочетания или предложения такого же типа, которые имеются в исследуемой рукописи и в которых допущены орфографические и пунктуационные ошибки. Слова должны диктоваться так, как они произносятся в разговорной речи, пунктуация не должна подчеркиваться изменением интонации. В качестве дополнительного сравнительного материала могут быть представлены также аудиозаписи устной речи проверяемого лица.

В рамках комплексной лингвистической и автороведческой экспертизы могут быть проведены исследования по выявлению признаков компиляции и плагиата в письменных текстах [NEW]

В настоящее время широко обсуждаемой стала тема защиты авторских и смежных прав. В Российской Федерации интеллектуальная собственность защищена Законом. Так, за нарушение авторских и смежных прав предусмотрена уголовная ответственность (ст. 146 УК РФ). Среди объектов гражданских прав в гражданском законодательстве называются результаты интеллектуальной деятельности, в том числе исключительные права на неё.

Возросший интерес к этой теме и необходимость защиты интеллектуальной собственности приводят к тому, что объектами лингвистической и автороведческой экспертиз всё чаще становятся речевые произведения, авторство и происхождение которых ставится под сомнение.

Существующие научные разработки не всегда позволяют в полной мере провести их полное всестороннее исследование. Поэтому проведение комплексной лингвистической и автороведческой экспертизы направлено на решение экспертных задач по выявлению признаков компиляции и плагиата в письменных текстах.

Вопросы, которые могут быть поставлены для решения экспертных задач по выявлению признаков плагиата, компиляции (146 УК РФ; Нарушение авторских и смежных прав в гражданском законодательстве):

  • К какому функциональному стилю относится представленный на исследование текст документа под названием «А»?
  • Какие общие характеристики имеет документ под названием «А» на структурном, лексико-семантическом, грамматическом и стилистическом уровнях?
  • Каково смысловое содержание текста документа под названием «А» и текста (текстов) документа под названием «В» («С»)?
  • Соблюдены ли при цитировании следующего высказывания [дословно привести высказывание и имя его автора] правила цитирования, существующие в русском языке?
  • Имеются ли в представленном для исследования тексте документа под названием «А» признаки компиляции текста (текстов) документа под названием «В» («С»)?
  • Является ли данная компиляция полной или частичной?
  • Какие фрагменты текста (текстов) документа под названием «В» («С») использованы в тексте документа под названием «А»?
  • Имеются ли в тексте документа под названием «А», представленного на исследование, совпадения с текстом (текстами) документа под названием «В» («С») на структурном, лексическом, грамматическом и стилистическом уровнях? Если да, то в чем они выражены?
  • Или:
    Имеются ли дословные текстовые и иные совпадения в содержании:
     — документа под названием «А»;
     — документа под названием «В»;
     — документа под названием «С» и т.д.?
  • Имеются ли в тексте документа под названием «А», представленного на исследование, расхождения с текстом (текстами) документа под названием «В» («С») на структурном, лексическом, грамматическом и стилистическом уровнях? Если да, то в чем они выражены?
  • Является ли текст документа под названием «А» оригинальным или в нем имеются признаки использования, редактирования и/или иной переработки фрагментов текстов, заимствованных из:
     — документа под названием «В»;
     — документа под названием «С» и т.д.?

Объектами таких исследований, как правило, являются различные документы; кандидатские или докторские диссертации; технические задания; экспертные заключения; явки с повинной; протоколы судебно-следственных действий; программные продукты; сайты; учебные программы; сценарии; проекты; мастер-планы строительных объектов и т.п.